加快構建新型國防動員學科體系
■程 榮
“思想走在行動之前，就像閃電出現(xiàn)在雷鳴之前一樣?！苯裉欤覀兺苿訃绖訂T高質量發(fā)展，思想理論的指導作用只能加強，不能削弱。國防動員體制改革落地后，國防動員站到新的起點上，一些從業(yè)人員對國防動員思想理論的渴求，猶如“大旱之望云霓”。從實際情況看，目前國防動員思想理論的輸出，不同程度地存在“零敲碎打的多、系統(tǒng)闡述的少，回顧戰(zhàn)爭年代故事多、探索現(xiàn)實新鮮經驗少，普通教員多、知名專家少”等現(xiàn)象。加快構建新型國防動員學科體系、提高國防動員思想理論供給能力，顯得尤為緊迫。
學科，是按照學問的性質而劃分的門類，比如自然科學中的物理學、化學。一項工作或事業(yè)，只有構建起或者融入一門、幾門學科，才能確?？茖W性規(guī)范性，獲得旺盛的生命力和廣闊的發(fā)展前景。國防動員學科建設，是國防動員人才培養(yǎng)的基礎工程，是國防動員思想理論創(chuàng)新的重要支撐。近年來，國防動員學科建設持續(xù)發(fā)展，但專業(yè)領域分散、育才質量不高、理論成果轉化不夠的問題仍然存在，還不能完全適應新時代國防動員建設高質量發(fā)展的需要。
“舉綱持領，事無不定?！奔涌鞓嫿ㄐ滦蛧绖訂T學科體系，首先要加強頂層謀劃。應在領率機關、權威部門指導下，把學科建設納入國防動員規(guī)劃編制，明確發(fā)展目標、建設任務和方法舉措，抓好對國防動員學科教學、育才、科研工作的統(tǒng)籌設計。區(qū)分各類院校和科研院所重點研究方向、優(yōu)勢專業(yè)和特色領域，統(tǒng)籌調配國防動員學科建設資源。
結合現(xiàn)代戰(zhàn)爭形態(tài)演變和經濟社會發(fā)展，相關高級院校應及時完成國防動員學科體系調整升級；推動軍隊院校國防動員學和國民經濟動員學、人民武裝動員學等傳統(tǒng)學科豐富內涵、充實內容；加強聯(lián)合作戰(zhàn)國防動員、新興領域國防動員、聯(lián)合作戰(zhàn)后備力量動員運用等專業(yè)學科建設；推動國防動員學與經濟學、社會學、統(tǒng)計學等學科交叉融合發(fā)展，為挖掘社會優(yōu)質資源服務部隊、保障打贏提供理論支撐、探索實現(xiàn)路徑。
“基礎不牢，地動山搖”這句話，在國防動員學科建設中同樣適用。教學實踐中，有的人把國防動員的地位作用講偏了、講輕了、講小了，與基礎理論研究不扎實不深入密切相關。應通過加強基礎理論研究，構建國防動員學科基礎知識體系，研究透、闡述好國防動員基本任務、基本原理、基本規(guī)律等根本問題，防止和避免“公說公有理、婆說婆有理”的現(xiàn)象。
其間，必須堅持馬克思主義的歷史觀、戰(zhàn)爭觀和方法論，動態(tài)學習掌握黨的軍事創(chuàng)新理論，使基礎理論研究始終保持正確方向。堅持傳承紅色動員基因，賡續(xù)紅色動員血脈，充分吸收人民戰(zhàn)爭理論營養(yǎng)，使基礎理論研究既有創(chuàng)新又不變調。堅持借鑒古今中外一切有益的經驗做法，服務新時代國防動員準備。在此基礎上，集中理論功底深厚、實際工作經驗豐富的專家、教授，編寫《國防動員理論讀本》，形成規(guī)范統(tǒng)一、可學可鑒、實用管用的國防動員工作指南。
理論的價值在于指導實踐，實踐的發(fā)展推動理論創(chuàng)新。相關院校和國防動員系統(tǒng)應圍繞國防動員中長期規(guī)劃編制、軍事需求對接、重點任務落實、潛力轉化運用等實踐活動，收集典型事例，開展前瞻性、針對性研究，并廣泛開展學術交流，為解決國防動員面臨的現(xiàn)實矛盾問題提供“金點子”、豐富“工具箱”。
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。建強學科師資隊伍十分重要。國防動員具有很強的實踐性、操作性，應遵循“實踐出真知”的規(guī)律，拓寬教員來源渠道。就部隊而言，可遴選國防動員系統(tǒng)的優(yōu)秀干部，實施定向教官培養(yǎng)，探索建立院校專家、教員與國防動員系統(tǒng)干部交叉任職的機制；就地方而言，可發(fā)動一批涉及軍工研發(fā)、國防特色鮮明的院校，分領域分專業(yè)建立教員隊伍，共同搭建國防動員學科體系，源源不斷為各級各地培養(yǎng)國防動員明白人。
以評促建，以評促改。應以服務備戰(zhàn)打仗為導向，指導相關院校、專業(yè)研究機構明確國防動員學科建設評價標準，完善理論教材、學術文章、咨詢報告、教學成果等評價方法，不斷推動國防動員學科體系建設邁上新臺階，帶動國防動員思想理論水平實現(xiàn)大幅度提升。
（作者單位：中國兵器工業(yè)集團人才研究中心）
（中國國防報 2024年11月15日第三版）
